La réussite d'une éducation tient souvent à une juste compréhension de l'enfant. Parce que chaque individu est spécifique, il convient de respecter ses rythmes propres. Dois-je être plus ferme ? Plus conciliant? Mon enfant travaille-t-il trop? Ou pas assez? Autant de questions qui ne sauraient trouver de réponses absolues adaptées à tous et toutes. L'astrologie ne forge pas le destin d'un être et ne l'enferme en aucune manière dans des schémas figés. Au contraire, cet outil invite à mieux comprendre chacun pour mieux respecter ses besoins propres. Le thème astral de votre enfant ne dit pas ce que vous devez faire mais vous donne les clés d'un regard neuf sur ceux qu'on ne comprend jamais pleinement sans référence extérieure. Enfin, on ne répétera jamais assez que l'amour, la tendresse et l'affection sont irremplaçables et que l'éducation, aussi savante et pensée qu'elle soit, ne peut s'y substituer. Qui est donc votre enfant ?
(cette étude n'est qu'une généralité et ne peut se substituer à un thème astral approfondi basé sur la date, l'heure et le lieu de naissance. Pour commander le thème astral complet d'un enfant, c'est ici)


Avec le soleil en gémeux, cet enfant est curieux. Curieux de tout, naturellement disponible et ouvert à toute sollicitation nouvelle. Voici une indéniable qualité, même si les mauvaises langues le disent dispersé ou "tête en l'air". Il sait déjà que rien n'est jamais figé ou définitif et se montre réceptif à toute suggestion inédite. Il a plus que d'autres besoin de diversifier ses activités : il importe de ne jamais l'enfermer dans une routine excluant les découvertes. Car son esprit se nourrit des sollicitations variées de l'existence. Sa légitime curiosité doit être satisfaite, faute de quoi il risque fort de perdre toute allant, de renier l'enthousiasme qui fait ses succès. Pourtant, il convient de recentrer parfois ses faits et gestes. Le chérubin s'intéresse a tant de choses qu'il ne sait pas nécessairement faire le tri, persévérer dans ses desseins et entreprises. Même si ses élans naturels séduisent, peut-être faudra-t-il parfois lui inculquer un brin de réalisme. Sinon, sa vivacité d'esprit hors du commun peut n'être que vaine agitation. Reste un point : l'inventivité et la soif de savoir s'avéreront en maintes circonstances de précieux atouts.

L'approfondissement: en recherche

Jamais content. Pourquoi cet enfant parait-il aussi insatisfait? Pourquoi doute-t-il de lui-même? Il a raison pourtant: la vie est une perpétuelle recherche, une quête d'un absolu qu'on sait inaccessible. Mais il faut bien avouer que les interrogations métaphysiques ne facilitent pas la tâche d'un adolescent durant la période scolaire. Age critique pour cet enfant: quatorze ou quinze ans. L'âge des crises d'adolescence (qu'on dit aujourd'hui fréquemment plus précoce). Pourtant, que de ténacité chez cet enfant !
Approfondir est sa voie. Quelque soit l'objet d'étude. Mais il y faut le temps.
Le temps, du reste, ne compte pas pour lui: l'être d'approfondissement, adulte, est quelque part un éternel étudiant.

La combativité: l'utile est agréable

Cet enfant veut combattre, se frotter à la réalité, faire ses expériences. Les faits seuls sont recevables. Un enseignement trop théorique le rebute car manque une dimension essentielle pour lui : l'épreuve des faits, l'expérimentation. A quoi sert de parler l'anglais si l'on est persuadé de ne jamais rencontrer ces indigènes-là? De retenir des équations lorsque rien ne dit à quelles fins elles sont là ? Comment faire un effort aussi gratuit? Cet enfant est virtuellement plein d'énergie, de combativité. Mais ce dont on ne verra l'intérêt que beaucoup plus tard parait sans valeur. Les explicatives du type "c'est pour ton bien" sont pour lui insuffisantes. Mieux vaut parier sur un court terme seul en mesure de préserver une motivation à long terme. S'il se frotte au monde, cet enfant donnera le meilleur de lui-même.

L'inspiration: port d'attache

S'il parait à la dérive, c'est sans doute parce que lui seul sait - ou sent confusément - où est sa voie. A vrai dire, les revers ponctuels n'ont pas l'air de l'inquiéter. Et son avenir ? On verra bien. Aidez-le à se situer dans l'existence, à ancrer la barque dans laquelle il a tendance à dériver au gré des courants et des influences extérieures. Mais ne tentez pas de fermer défmitivement les multiples possibles de son destin, de trouver à sa place une voie unique, un chemin tout tracé. Car lui seul sait ce qui lui convient vraiment. Et sa force est de ne jamais transiger sur ce point, malgré l'apparente maniabilité du personnage. Un port d'attache lui sera salutaire. Mais lui seul connaît l'île qu'il rejoindra à l'âge adulte.

Les aspects

La dissonance Soleil-Saturne incite à de fréquentes remises en question. Par volonté de rester lucide, cet enfant doute de son entourage et de lui-même. Cet enfant résiste cependant très bien aux situations difficiles. Pré-adapté aux changements de cap, il sait remettre en cause ses attitudes. Mais les doutes, trop souvent, l'envahissent. Il importe d'accepter parfois plus simplement les faits, de prendre la vie "comme elle vient" sans continuellement s'interroger sur la validité de telle ou telle option. Vous pouvez l'aider à acquérir la confiance qui lui fait défaut.

L'harmonique Soleil-Jupiter est un indice d'ambition et de générosité qui facilite l'intégration et la réussite sociale. Le désir de gagner la considération de tous incite à se comporter avec vitalité, jovialité et bienveillance. Cet enfant saura souvent adapter ses objectifs au contexte environnant, à ce qu'offre la situation, et parfois forcer les événements afin de concrétiser ses idéaux.

La dissonance Soleil-Neptune est l'aspect des Don Quichotte en quête d'une chimère, à la poursuite d'un impossible dessein. Cet enfant est un doux rêveur. La bohème a certes ses charmes mais aider cet enfant, c'est d'abord lui apprendre à maîtriser les dérives éventuelles d'une sensibilité vagabonde et romanesque. Cet aspect est très propice à l'inspiration poétique, romantique.

Quelques clés pour l"orienter

Cet enfant a besoin de se frotter au monde. Concrètement. C'est un gestionnaire en herbe, un être apte à assumer des responsabilités. Pragmatique, il sait s'adapter aux nécessités du moment, au contexte. Pour lui, le mot clé est "gérer". Lui conviennent donc les professions à caractère pratique, tangible, nécessitant un travail sur le terrain. Ce peut être un métier d'administration ou de gestion, ou toute activité pour laquelle seront essentielles les facultés d'adaptation au contexte ambiant, la prise en compte des réalités du moment. Ses qualités s'exprimeront alors pleinement. Il convient cependant de lui apprendre à garder un cap défmi sans remettre en question ses options à chaque mutation de la conjoncture. Il est bon de savoir s'adapter empiriquement aux circonstances, mais également souhaitable de pouvoit rester fidèle à ses choix, ses principes, ses rêves et ambitions.
Emotif, il l'est sans l'ombre d'un doute. Touché par l'humain, par l'air du temps, par les faits, il se nourrit d'émotions. Si son métier l'en prive, nul doute qu'il reportera cette soif d'émois dans sa vie privée, avec les risques éventuels d'une existence tumultueuse. Il a plus que d'autres un besoin de vivre, d'éprouver intensément chaque minute de son existence. Une profession sans effervescence ni excitation est pour lui un boulet à traîner. Il saura mieux que d'autres donner un caractère humain à ses relations, jouer la carte d'une affectivité débridée. Arme à double tranchant : si on le devine apte à obtenir ce dont il rêve en se donnant corps et âme à la situation, il peut parfois montrer une sensibilité outrancière, une vulnérabilité indéniable. Savant équilibre à trouver entre un évident besoin de contacts et une certaine impressionnabilité éventuellement préjudiciable à une gestion rigoureuse de sa vie. Mieux vaut éviter les métiers pour lesquels on demande un coeur de pierre, une insensibilité dont cet enfant ne saurait faire preuve longtemps sans léser une part essentielle de lui-même. A l'inverse, ses qualités feront merveille dans le cadre d'une profession liée à l'humain, pour peu qu'on ne lui demande pas de gérer de manière objective les difficultés d'autrui.